Статистика
Онлайн всего: 2 Гостей: 2 Пользователей: 0
|
Филимонова Л.В.
 |
Филимонова Любовь Валерьевна
(воспитатель)
|
| ОБРАЗОВАНИЕ |
Высшее, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева; 2021; программа бакалавриата по направлению подготовки "Психолого-педагогическое образование".
Среднее специальное. "Красноярский педагогический колледж № 2"; Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитиии и с сохранным развитием, 2012;
Специальность: "Специальное дошкольное образование".
|
| КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ |
первая, приказ 232-11-05 от 25.05.2017
|
| ОБЩИЙ СТАЖ / СТАЖ РАБОТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ |
9 лет 6 мес. / 9 лет 4 мес.
|
|
УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ
|
нет |
|
УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ
|
нет |
|
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
|
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Красноярский педагогический колледж №2", 2021,"Современные образовательные технологии в дошкольном образовании", 80 ч.
ООО "ПРИОРИТЕТ" ОСП "Учебный центр ПРИОРИТЕТ", 2018 "Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи", 16 ч.
|
| РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ |
Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей
Анкета 1; Анкета 2
|
| РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА |
Группа "Карусель"
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
|
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности
Конспект «Свет и тень с ними нам играть не лень»
|
| УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ |
Рабочая тетрадь для организации экологических занятий с детьми дошкольного возраста. Работа участник конкурса "лучшая методическая разработка" НП «Красноярские Столбы», 2021 г.
|
| |
|
| НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
"Педагогическая практика иммерсивно - познавательная игра"//Методический сборник по итогам фестиваля успешных образовательных практик — Красноярск: МКУ КИМЦ, 2021, С.106 - 108.
|
| УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНФЕРЕНЦИЯХ, ФОРУМАХ И СЕМИНАРАХ |
VI Фестиваль успешных образовательных практик, постерная секция.
Педагогическая практика "Иммерсивно-познавательная игра".
|
|
 
 
|
|
|
